Hitzez

Hoy, lunes 11 de mayo, he leído un artículo publicado en El País, en su suplemento de educación,  titulado Arte contra el fracaso escolar que me gustaría comentar y recomendaros su lectura. Hace tiempo que estoy convencido que las disciplinas que tienen que ver con la creatividad y el desarrollo de la Expresión Artística son de gran ayuda en el currículo. Nos ofrecen la posibilidad de "colarnos" por debajo de la puerta de nuestros alumnos y alumnas y para que descubran su potencial personal.

Es verdad que la creatividad no es exclusiva de las áreas artísticas como la Música, la Plástica, la Danza o el Teatro y que es muy necesaria en asignaturas tan alejadas de ella como las Matemáticas, la Física o la Biología. Qué hubiera sido de los éxitos de los grandes investigadores sin la creatividad, sin ese "puntito" de genio creativo que busca nuevas formas de descubrimiento, de su observación, de la escucha... Todo ello son materias difíciles de objetivar y normativizar.

Pues bien me ha encantado leer en el artículo frases como estas:

•  "El arte es una fantástica herramienta para frenar el fracaso escolar. Obliga a ser responsable, a trabajar en equipo, a comunicarse, a aprender a comportarse..."
• "No se trata sólo de representar una obra. Es una disciplina intelectual que ayuda a su formación lingüística, literaria e histórica. Iluminamos el programa docente y además les damos claves para ser buenos ciudadanos cuando se tratan temas como la opresión o la tortura"
• "Las expresiones artísticas refuerzan la motivación, la concentración, la autoestima, la creatividad o el respeto."

Así que no estaría mal contemplar alguna de estas disciplinas en los proyectos que realizamos para atajar el fracaso escolar. En vez de Bibliotecas tutorizadas para hacer los deberes, o dar más fotocopias de problemas de Matemáticas como refuerzo, nos arriesguemos en tratar de recuperar la autoestima, o mejorar la comunicación en grupo. Nos entra mucho miedo en que no puedan alcanzar los mínimos y suspendan, cuando en realidad ya están suspendiendo bastantes.  Nuestros alumnos y alumnas han organizado un gran muro de defensa ante la agresión disciplinar de cada día y con nuestra maquinaria escolar nos cuesta mucho atravesarlo.

Yo me apunto a representar algún entremés de Cervantes.

Comentarios

Totalmente de acuerdo. Escrito por Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla el 2009-05-11 20:35:08 Si el alumno no tienen autoestima y muy mermada la capacidad comunicativa hay poco que hacer, como en otros órdenes de la vida.    Excelente párrafo: " Nuestros alumnos y alumnas han organizado un gran muro de defensa ante la agresión disciplinar de cada día y con nuestra maquinaria escolar nos cuesta mucho atravesarlo".

Gracias Escrito por Isidro el 2009-05-11 22:07:15 Con una autoestima baja nos quedamos agarrotados y nos cuesta mucho ser nosotros mismos.   En un niño, un adolescente, lo pasan muy mal y cuando ya se ha pasado todo ya es tarde.    Saludos Miguel, gracias.

Interesante artículo Escrito por Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla el 2009-05-19 12:39:38 Isidro, curioseando por tus materiales de música (que nos son muy fructíferos) he visto este blog y este artículo. Muy bueno la verdad. Los que trabajamos con estos "chavales de riesgo" vemos diariamente los obstáculos del curriculum clásico (que es necesario darlo) pero también somos conscientes del potencial de los chavales. Y nuestro trabajo es desarrollarlo y ayudarles a potenciarlo. Con otros tipos de herramientas se consigue algo, ninguna panacea, pero el muro por mucho que le demos cabezadas, no se rompe.  Buen artículo y buen trabajo el tuyo por la red. Te lo agradezco nuevamente, así como te lo dije el otro día cuando nos vimos

Gracias.... Escrito por Isidro el 2009-05-19 13:35:17 Jesús, es un placer tenerte por aquí.  Veo que tenemos sintonía en el tema.  Saludos

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