Eskola 2.0, peregrinos digitales

La presentación que podéis ver está hecha con el texto del artículo El Peregrino Digital y la Educación 2.0 de Tíscar Lara. Este artículo lo descubrí por primera vez en el II Encuentro de Edublogs 2007 celebrado en Ayerbe. Ya entonces haciamos mención a él en el wiki de Aulablog.
En estos momentos en el que estamos inmersos en una apuesta importante y decidida por la digitalización de las aulas, es preciso volver a retomar algunas ideas que me parecen inportantes para plantear itinerarios que aumenten las competencias digitales del profesorado.

En Ayerbe comentábamos y nos hacíamos eco del artículo de Tíscar y añadiamos, en el wiki  de Aulablog, que:

  • El acompañamiento es fundamental: todos coincidimos en ello. Y algo muy importante, esta labor de acompañamiento tiene más de “evangelización” digital que de alfabetización.
  • Realmente se ha puesto de manifiesto que hay un camino que recorrer: este camino tiene muchas etapas, posibilidades y paradas, pero es fundamental sentirse acompañado de vez en cuando, sobre todo en aquellos momentos en los que te sientes perdido.
  • Somos pocos, pero somos más.
    Somos pocos pero contagiamos,
    Somos pocos pero capaces de festejarlo.
    Somos pocos pero estamos en camino, seguimos en el: abriendo posadas, albergues: como aulablog, y el tinglado, y seguimos acompañando a aquellos que nos vamos encontrando en nuestro camino.
  • Es verdad, que hay muchos que nos miran desde la acera, como si fuéramos un espectáculo raro e insólito, pero no podemos olvidar que somos docentes y es más fácil encontrar a nuestros alumnos en el camino que en la acera. Es más fácil pedirles que nos acompañen en nuestro camino que pedirles que se siente a ver el espectáculo.

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Eskola 2.0, estamos en camino

Peregrinos

En este curso se pone en marcha el Proyecto Escuela 2.0, o Eskola 2.0,una apuesta decidida y entusiasta por digitalizar las aulas de la escuela y abandonar las prácticas que hacíamos hasta ahora en el Aula de Informática. Se pretende que las TIC se conviertan en invisibles en el trabajo diario, que no sean protagonistas del aprenidzaje y se conviestan en una herramienta más como lo es el el cuaderno. Los currículos empiezan a tener objetivos digitales para trabajar sin aparcar la experiencia y el conocimiento del profesorado. Puede ser que el comienzo sea difícil, pero una vez comenzado este camino no hay vuelta atrás. Es importante no frustrarse, confiar en que llegaremos a buen puerto, pedir ayuda a los colegas y dedicarle tiempo y esfuerzo. Las frustraciones también nos ayudan a superarnos, buscar nuevos senderos y alcanzar nuevas metas.

La Web 2.0 es un buen lugar de encuentro para compartir conocimiento e intereses comunes. Las TIC pueden ser el motor que potencien un cambio significativo en la enseñanza, e implementar metodologías basadas en el alumno.
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